考生学子助跑器—仿真实验 ，实验本身是理科知识的重要内容。讲解氢气的爆炸性，不做实验显然不行。讲解惯性定律，必须要对学生例举大量的生活实例，并要重点演示惯性现象。将实验认为是动手活动而非知识体系一部分的观点是错误的。我们要求在平时的知识考试或考查中要考实验，也就是考理科知识中实验部分的掌握程度。
很多时候学校并不具备让学生可以亲身体验以及操作的实验环境；或者因为课程安排的原因，无法让学生进入实验室对所学理论知识加以验证。这些都导致了学生在学习过程当中对于知识体系的理解上的偏差。
80年代初，一些教育工作者就呼吁在中小学理科课程中要适当增加“探索性实验”，让学生自主实验或通过自己动手多做一些课外实验，对学生发现问题、分析问题、解决问题的能力极其有益。智天下虚拟实验室《仿真实验》，针对中学物理、化学、生物均是一门实验性很强的学科，没做过实验、或者实验做得少、实验理解不透彻直接影响各科、各知识点的理解和掌握，同时学习效率会大大降低的问题而研发。
《仿真实验》操作步骤简单，运用鼠标就可完成，实验节奏感强，用户体验好。新颖创新的界面形式，生动逼真的动漫效果，激发学生的学习兴趣，使学习不再枯燥，并可培养学生的观察和逻辑思维能力。学生在实验的过程必然会对新出现的问题进行探索并直至解决，于“自然”中培养了自身的创新能力。
智天下模拟实验室《仿真实验》就是要使每一个学生的潜能都得以发挥．让每个学生都获得科学探究的体验．掌握科学探究的方法．从而获得成功。
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“十二五”国家重点电子音像出版物《仿真实验》是由河北火云文化传播有限公司全力打造。
其六大优势得到社会各界一致好评
其一 超仿真：高真实度的实验器材与实验步骤，模拟与实际操作高贴合度的实验场景，给学生、老师以身临其境之感。
其二 超互动：实验过程由自己亲手完成，体验实验规律，化无形为有形，化抽象为形象。
其三 超自由：不受实验仪器、场所限制，随时预习、复习，把实验带回家。
其四 超省资源：没有实验消耗，不必购买和浪费昂贵的实验仪器和药品，反复实验，无限练习。
其五 超创新：游戏场景界面迎合学生心理，吸引注意力。配以原创试题，杜绝千篇一律。
其六 超覆盖：全面覆盖近几年中高考实验试题。切实感受考题难点、思路以及技巧，积累丰富实战经验。
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