台北创意美术的 (特色/理念)
1自由愉快的空间:
艺术没有表准的答案，在孩子创作过程中，老师只是扮演引领与帮助的角色，不做批判与比较，尊重并解读每个独特的表现，让孩子在
充满自信心的状态下，激发他内在的艺术潜能，挥洒出不同的创作可能性。
2 与孩子对话的空间:
教育家蒙氏认为“手的活动及语言在不断地保持调和，*后才能培养出孩子自己的人格，而人格在成长过程中发挥各种创造能力”。
透过老师耐心的引导与提问，给孩子思考、观察与表达自我的机会，启发孩子探索世界的本能，作为创意的丰硕基础。
3丰富多元的空间:
透过精心的课程编排，让世界名画、绘本故事、民俗艺品、生活中的实物等，成为孩子与缤纷世界之间的桥梁，丰富孩子的生活体验、
情感与想象力。并藉着各种创作主题&素材，继而创造出多元缤纷的艺术作品。
4成长的空间:
绘画即”视觉~空间智能”的实践，是多元智能中的重要能力之一，从小习画有利大脑开发，能有与众不同的思维方式。无论在哪领域
杰出者都是具有独特思维的人 (达．芬奇明确的定义过画画与创造力之间的关系) 。 而比杰出更重要的是，透过美术教育的洗礼，让
孩子清澈的心追随眼睛，敏锐的观察生活中的真善美，进以健康的的品格，与这缤纷多彩的世界打交道。
5与国际接轨的空间:
鉴于美术教育的可能性、多元性与先进性。梵帝斯创意美术团队，精心挑选来自台湾、韩国、美国的专业教材。有系统的编入阶段性教
程中，丰富老师的专业素养与眼界，让孩子学习的触角从东方到西方，*后在本土开花结果。 |
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