一，早期行为干预卡片的划分：分为学会聆听、学会发声、情感体验、礼貌用语、文明行为、社会交往、换位思考、学会分享等多个篇章，可通过示范教学、情景模仿、角色扮演、正面强化、行为矫正等多种训练形式，引导教育和综合培养特殊需要儿童的行为素质。
每个主题均呈现为连续性卡片，将日常生活中经常发生的行为按事件先后顺序呈现给儿童，分步进行行为指导和干预。每张卡片正面右上角均有该主题的图标，有助于儿童对每个主题的区分，并在排序卡片时给予提示。
二，早期干预主要表现：注意力不集中，上课经常走神，好动；顺序记忆差，不能按照顺序说出时间和数字：不能分辨简单的几何图形，不能分辨字体与背景或是形状与背景：反应迟钝；阅读和书写时视觉倒翻，计算时位数混乱和颠倒；无法辨别如“犬”“太”“大”等字细节上的差别；必须念出听音才可以完成阅读工作，易用手指指行阅公上一读：组词读出时不能提取相应词汇，对因果顺序表达欠佳，并且命名物体困难。
三，早期干预卡片主题：含有正确行为与错误行为，可让儿童对正确行为与错误行为进行区分，以强化正确行为。
四，早期干预卡片概要：主要叙述特殊儿童早期干预的基木理论，说明智力障碍儿童、听力障碍儿童、视力障碍儿童、自闭症儿童、多动症儿童、脑瘫儿童、肢体残疾和病弱儿童、言语语言障碍儿童灯的早期干预内容、途径与方法等。
目前公司提供的产品系列涵盖沟通认知训练，综合能力测评，多功能心理康复，多感官训练，感统训练，律动训练，言语康复及听视觉康复等方面。
总部电话：0731-82203243/手机15907314600
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