语文课是“走心”的课，语文教育是一个“慢活儿”，语文生活是“一辈子”的事。遗憾的是，语文学习“理科”化，阅读内容“碎片”化，写作活动“模式化”，古文阅读“浅表化”等现象让不少孩子一边厌弃语文学习，一边要硬着头皮为中考、高考的分数压力而学语文，收效也就不太明显。
今年实施高考新政以后，“得语文者得天下”的舆论呼声越来越强，不少家长开始为自己孩子的语文学习忧心忡忡。令人着急的现状大的问题如这样：
读的时候字都认识，却读不懂究竟写了什么。
考试时这里扣半分、那里扣半分，总答不全但又不清楚问题在哪里。想弥补却又不知如何补起。
写作觉得没素材、写不出情感或思想、结构不得当、语言平淡无味、偏题离题等
错字多，书写差；不阅读，读量少；爱读书，考不好；怕作文，怕文言
怎么办呢？听说宜昌故得新教育的周老师开设了一门“语文心法”的课程可能帮到我们，这究竟是一门怎样的课程？
一周老师的“‘语文心法’”是一门怎样的课程
阅读心法——以心契心，以文解文 引导学生带着自己的生活体验和内心情感，感受、理解、贴近作者的内心世界；引导学生从上下文字里行间观此识彼、瞻前顾后，就在文章中把文章读懂。这是阅读理解力的核心。
作文心法：以心唤心，以言传言 引导学生借力经典名作激活、培育“我”之“慧心”，睁开“我”之“慧眼”；引导学生揣悟经典名作精妙语言形式背后的情感表达本质，资以模仿、创造。这是借力经典名作培养写作能力的核心。
考试心法：以心悟心，以道得道 引导学生从语文试题命制的角度了悟语文学习及其知识考查的本质规律，并深度解读、传授其答题解题之道。避免盲目无效的刷题式应考。
小升初衔接（植根）语文学习观念启蒙
七、八年级（养心）阅读写作能力提升（以整本阅读书为载体分现代系列与文言文系列）
九年级（怡情）系统高效备考（分现代文阅读文言文阅读及作文三个备考专题）
本期秋季课程的内容是怎样的？
七八年级：叶圣陶先生的小说《文心》阅读为载体，同步融入学校部编教材的核心知识点，实现阅读与写作部分能力的提升。
九年级：从中考命题者的角度，开展有针对性的考场作文辅导及文言文备考核心要点梳理辅导。 |
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