小学校园文化建设哪家公司好?中小学校园建筑在设计中不可忽视其特有的文化职能。校园建筑不仅应满足正常教学的物质要求,更应以良好的形象和氛围陶冶学生,引导学生健康成长，校园物质文化设计、校园精神文化设计推荐联想空间
校园文化的特征主要表现为：
首先具有先进性，校园文化是一种“高层文化”或“先锋文化”。
其次具有理想性，校园文化是一种理想主义文化，高校的主体是大学生，青年学生的本性是理想主义者，校园社会的外在封闭性和内在开放性为青年人理想主义精神的生长创造了条件，有其显著的理想性。
第三具有适应性，校园文化以具有相对 独立的学生社团为基础，创造自己的文化特质和文化模式，因而容易根据时代条件和外界环境的变化改变自身和完善自身，有其较强的适应性。
第四具有时代性，校园文化的发展与社会的政治、经济、教育、文化发展密切相关，有其强烈的时代性。
第五具有超前性，校园文化主体往往有浓厚的探索动力，比较容易接受新思潮、 反映新需求，出现新动向，有其较强的超前性和活跃性。
第六具有同一性，校园文化是一种非制度文化，其活动建筑在充分尊重学生文化选择的基础上，并没有严格 的规定和要求，校园中每个成员既是文化建设的客体(受授者)，又是文化建设的主体(创造者和传播者)，具有主客体同一性。
第七具有系统性，校园文化是在对外界各种文化吸收整合的基础上形成的一种以科学文化为主导，以时代精神为核心、有政治和伦理文化作保证的统一的文化系统，有其相对规范的系统性。
第八具有 传承性，校园文化在某些方面(如校风、学风、教风、校园精神等)代代相承，表现出一种传承性。
第九具有地域性，校园文化对不同的高校，有其不同的特色，所处的地方或区域文化将直接融入校园文化，因而又具有鲜明的地域性。 |
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