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由于年幼的孩子吸收力很强， 美与和谐是蒙特梭利艺术教室首要条件。 蒙特梭利幼儿艺术课堂旨在帮助每一位关注孩子成长的家长，从家庭的角度让孩子自己动手动脑，使孩子的艺术认知能力得到开拓和提高；启发和引导家长以亲切轻松的教育心态来创设良好的家庭艺术环境，积极而宽松地引导孩子尽情的发挥想象力。幼儿对事物充满好奇，探究。在艺术课程活动中，我们要尽量提供充足的、安全的感知环境，让孩子们在语言与肢体动作得到发育，通过艺术课程探索、感知事物的简单特征，逐步形成对事物的认知经验、情感态度等。
让孩子学会控制自己
面对这些问题，家长就是要不断的跟孩子进行沟通讲道理。如果不去管理孩子 ，只等着长大懂事，这是没用的，现在任由他们顶嘴、不尊重人这是会影响到孩子的将来的，因为这个习惯养成了，当日后自己居家过日子时，夫妻之间遇到一些不开心的事时，情绪波动再加上运动，人是很容易冲动的，控制不了自己的情绪，那么就会做出一些过激的行为，这是会影响夫妻感情的。而这种自我情绪的控制就要从小培养的，而不是等到长大懂事时，所以应该趁着他们还小，就要教他们控制好自己的情绪，家长要跟孩子讲道理，讲清楚他们的这些行为是错的，并且很多时候这些行为是不被充许，如果发生这些行为时要受到惩罚，并且别人也不喜欢有这种行为的人，因为大家都喜欢懂礼貌的孩子。
老师以4c的教育理念，即联系——建构——反思——延续。让孩子愉快的吸收和学习。
联系--是引导孩子将新的体验和现有的“知识库”联系起来，从而促进孩子的学习效果。
建构--是让孩子在现实中构建事物的同时在头脑中组合知识。
反思--对所构建的的内容进行思考，在不断改进和尝试的同时，吸收新的正确的知识。
延续--是建立的想了解更多内容的愿望的基础上，进入新的阶段。 |
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